skip to Main Content
Ngữ Pháp にしては

Ngữ pháp にしては -Luyện thi JLPT N2

Qua bài viết này hãy cùng Học Tiếng Nhật 365 học ngữ pháp にしては nhé!!! Chúng tôi sẽ  mang đến cho các bạn cách sử dụng, ý nghĩa, cấu trúc của ngữ pháp にしては , bên cạnh đó là các câu ví dụ trong các trường hợp cụ thể thường sử dụng trong cuộc sống. Để giúp ích cho việc học tiếng nhật, các bạn hãy tham khảo sách tại nhà sách Daruma nhé!!!

Ngữ pháp にしては

1. Ý nghĩa:Cứ nghĩ là…nhưng/Vậy mà~”

(Nếu so với sự thật, tiêu chuẩn nào đó thì khác với dự đoán)

2. Cách sử dụng

  • Ngữ pháp にしては diễn tả việc gì đó khác với suy nghĩ, tưởng tượng, thể hiện sự khác biệt giữa thực tế với điều được nghĩ trước đó.
  • Ngữ pháp にしては đi kèm với những từ không mang tính chất chỉ mức độ (VD: 2 tháng, 100 yên,…) Vế sau ngữ pháp にしては là câu thể hiện sự đánh giá khác với dự đoán

3. Cách kết hợp

Thể thông thường

  • N – である
  • Na – である
 

 にしては

♥♥Hãy cùng tham gia Khóa học cấp tốc N2 để nâng cao trình độ tiếng nhật các bạn nhé!!♥♥

4. Ví dụ

  • 今日は2月にしては暖かかった

→  Hôm nay trời ấm so với tháng 2.

  • このかばんは1000円にしては丈夫で、デザインもいい

→  Cái túi sách bền và đẹp so với giá 1000 yên

  • 父は50歳にしては若く見える。

→  Bố tôi 50 tuổi rồi vậy mà vẫn trông trẻ lắm.

  • 彼は高校生にしてはやけに落ち着いている。

→   Cậu kia cứ nghĩ là học sinh cấp ba thôi nhưng lại hết sức bình tĩnh.

Nếu bạn đang loay hoay tìm kiếm cho mình phương pháp để có thể nói chuyện như người bản xứ thì hãy đến với luyện nói tiếng Nhật nhé!!!

  • これ、ピカソの絵?ピカソにしては、けっこう普通の絵だね。

→  Đây là tranh của Picaso ư? Là của Picaso vậy mà bình thường quá nhỉ.

  • 3年も日本に住んでいたにしては、彼女は日本語が下手だ。

  →  Dù đã sống ở Nhật ba năm rồi nhưng mà tiếng Nhật của cô ấy kém quá.

  • 昼寝にしては寝すぎてしまった。

  →  Ngủ trưa thôi vậy mà lỡ ngủ quá nhiều.

  • たくさん勉強したにしては、低い点数だった。

→  Học nhiều thế vậy mà điểm lại thấp.

Để học tiếng nhật một cách hiệu quả, các bạn hãy tham khảo phương pháp học tiếng nhật nhé!!!!

Xem các bài đã đăng: Tổng hợp ngữ pháp N2

This Post Has 0 Comments

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back To Top
×Close search
Search